Vuelta a los inicios
Raquel Cors Ulloa*
Buenos días, es una alegría dar inicio a este XXII Seminario de formación para docentes del Instituto Nueva Escuela, auspiciado por el Institut du Champ freudien creado por Jacques-Alain Miller el año 1987, quien desde entonces tiene a su cargo la dirección del mismo.
Como ustedes saben, el INES está constituido por 7 Centros de Investigación y Docencia (CID) en algunas ciudades que integran la NEL, desde Guatemala, Caracas, Bogotá, Medellín, Guayaquil, Lima y ahora, hace unos meses, después de 23 años, se suma al INES un nuevo CID en Santiago de Chile.
Desde la creación de los primeros CID, se llevan adelante Seminarios anuales, el producto de cada Seminario es publicado en los Cuadernos del INES, que hasta hoy son 17; cabe recordar que la serie de Cuadernos inició en Caracas, en mayo de 2002.
Para cada Seminario del INES, un docente de la red de institutos del Campo freudiano es invitado para trabajar en torno a un escrito de Lacan. El docente argumenta y anima el trabajo en compañía de la exposición de colegas invitados por el Consejo del INES para interrogar sobre la convergencia entre la episteme y la praxis concernientes a los puntos que en cada momento particular de los CID nos van interrogando, como ahora lo haremos en lo concerniente a la pregunta por la enseñanza y la docencia en el marco del Instituto.
Para esta ocasión, trabajaremos un escrito de Jacques Lacan sugerido por Jacques-Alain Miller al INES, se trata de una comunicación presentada a la Sociedad Francesa de Filosofía en la sesión del 23 de febrero de 1957, “El psicoanálisis y su enseñanza”. Como sabrán, este escrito plantea cuestiones complejas especialmente para este momento de nuestra formación, y qué mejor que el marco de un Seminario de “formación para docentes” para seguir con la reciente orientación de Miller para este Instituto, que alude a “volver a los inicios”. Esta ocasión, es para nosotros un momento lógico de recomenzar, “como el mar, recomenzarse siempre”,[1] bien señala Lacan en un fuerte fragmento de “El acto psicoanalítico” (1967-1968). Entonces, no daremos nada como ya sabido.
En esta vuelta, este Seminario, ceñido por la orientación de Jacques-Alain Miller, “solo para docentes”, nos reúne este 2024 año en Bogotá con un invitado de lujo, un docente del Campo Freudiano que, después de 16 años vuelve al INES. Leonardo Gorostiza, a quien agradezco enormemente su presencia, es un querido colega a quien muchos de ustedes conocen de larga data y transferencia. Leonardo es docente del ICdeBA, AME de la EOL y la AMP y ex presidente de la AMP, él sostendrá el Argumento de este escrito, en una interlocución con las 9 intervenciones a cargo de los colegas convocados para esta ocasión, quienes nos llevarán por La disciplina del comentario, La lógica de la cura y La perspectiva del concepto.
Hacer responder al texto las preguntas que nos plantea, extraer –más allá de la anécdota– los fenómenos clínicos, e interrogar nuevos puntos de vista desde diversas perspectivas, es la apuesta de un Seminario de formación para docentes del INES.
La “La disciplina del comentario”, está a cargo de Susana Dicker, Jessica Jara y María Cristina Giraldo. “La lógica de la cura” está a cargo de Martha Carolina Forero, Paúl Mata y Paola Cornu. Finalmente, respecto de la “La perspectiva del concepto”, están a cargo de María Hortensia Cárdenas, María Auxiliadora Rodríguez y Stephanie Rudeke. ¡El dado está lanzado para trabajar sobre un Seminario de formación de docentes del INES, sean ustedes bienvenidos!
Antes de dejarlos con nuestro docente invitado, quiero pasar la palabra a nuestra colega Viviana Berger, quien estuvo a cargo del INES en la gestión pasada, dejándonos las bases para lo que en la permutación estamos siguiendo para el porvenir del psicoanálisis, no sin una vuelta a los inicios…
Gracias.
Bogotá, 30 de octubre de 2024
* Psicoanalista en Santiago de Chile, Chile. Analista Miembro de la Escuela (AME). Miembro de la Nueva Escuela Lacaniana (NEL) y de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP). Directora del INES
[1] Lacan, J., “El acto psicoanalítico”, Otros escritos, Paidós, Buenos Aires, 2012, p. 396
NOTA EDITORIAL
Este número de Cuadernos del INES ofrece al lector el texto “El triángulo de los saberes” de Jacques-Alain Miller. Si nos preguntamos por la enseñanza en psicoanálisis es porque no se sabe bien qué enseñar ni cómo enseñar, es más, hay una incompatibilidad entre saber y enseñanza. Este texto es una orientación que agradecemos.
El escrito de Jacques Lacan, “El psicoanálisis y su enseñanza” fue el texto propuesto por Jacques-Alain Miller para el XXII Seminario de formación para docentes del INES que se realizó en Bogotá el 30 de octubre de 2024. Publicamos aquí los textos presentados en el Seminario.
El docente invitado fue Leonardo Gorostiza, del Instituto Clínico de Buenos Aires (ICdeBA), a quien agradecemos su participación en la preparación del Seminario, por hacerse cargo del Argumento, de los comentarios de los trabajos presentados, por la interlocución animada durante la conversación y por la revisión y edición de la transcripción del Seminario.
Raquel Cors, actual directora del INES, y Viviana Berger, anterior directora del INES e invitada a participar en la mesa introductoria, presentaron el Seminario desde el “volver a los inicios”, sintagma que restablece las bases del trabajo en el Instituto hoy.
Los docentes del INES que participaron en el Seminario fueron:
En la Disciplina del Comentario: Susana Dicker, Jessica Jara y María Cristina Giraldo.
En la Lógica de la Cura: Martha Carolina Forero, Paúl Mata y Paola Cornu.
En la Perspectiva del Concepto: María Hortensia Cárdenas, María Auxiliadora Rodríguez y Stephanie Rudeke.
A modo de conclusión, contamos con las enseñanzas del pase de Neus Carbonell “Un cuerpo extraño”.
Nuestros agradecimientos a Alejandra Hornos, Stephanie Rudeke, Carolina Vignoli y Gabriela Pazmiño por la transcripción de los audios; a Pablo Reyes por la traducción; a Juan Sebastián González por la diagramación de los gráficos; a Stephanie Rudeke por el diseño y diagramación de la portada; al Comité Editorial, compuesto por Lorena Greñas, Carla González y Miguel Gutiérrez, por la cuidadosa edición del Cuaderno 18.
María Hortensia Cárdenas
Mayo 2025
